Ποιοι είμαστε;
Η Ομάδα εναλλακτικής διδασκαλίας είναι μία από τις ομάδες του συλλόγου Α.Σ.Τ.Ο.-Επικοινωνούμε και έχει ως στόχο να βοηθήσει την εκπαιδευτική κοινότητα να εξελιχθεί και να αλλάξει για να μας χωράει όλους.
Το πιστευω μασ
Το σχολείο υστερεί κατά πολύ από τις ανάγκες των νέων και της κοινωνίας και κοντεύει να είναι ένας απλός καταναγκασμός. Εμείς, πιστεύουμε ότι δεν είναι ο μαθητής που αποτυγχάνει, αλλά ότι το σχολείο είναι ανεπαρκώς σχεδιασμένο. Ή καλύτερα, μιας και είναι ο κυρίαρχος μηχανισμός αναπαραγωγής του συστήματος, το σχολείο είναι επιστημονικά σχεδιασμένο με στόχο να μην αλλάζει τίποτα.
Πρόταση για πλαίσιο λειτουργίας της ομάδας εναλλακτικής εκπαίδευσης.
Είναι πλέον αναμφισβήτητο: το σύγχρονο σχολείο απέχει πολύ από τις ανάγκες των νέων και της κοινωνίας και κοντεύει να είναι ένας απλός καταναγκασμός.
Η ομάδα εναλλακτικής εκπαίδευσης του Α.Σ.Τ.Ο.-επικοινωνούμε, και όλοι όσοι συμμετείχαν σε αυτή την ομάδα, (μαθηματικοί, φιλόλογοι, αρχαιολόγος, φυσικός και φοιτητές) έδωσαν την ευκαιρία σε όσους την παρακολούθησαν να διαπιστώσουν ότι υπάρχει και άλλος τρόπος προσέγγισης της γνώσης με διεπιστημονικότητα, επικοινωνία, έρευνα, παιχνίδι και καθοδηγούμενη ανακάλυψη της γνώσης.
«Αν επιθυμείς διαφορετικά αποτελέσματα, μην κάνεις το ίδιο πράγμα ξανά και ξανά. «Αλβέρτος Αϊνστάιν»
Εκτιμούμε πως αν στοχεύουμε σε ένα άλλο σχολείο, βασικό κορμό της εκπαίδευσης, θα πρέπει να αποτελούν:
- Η βιωματική μάθηση
- Η διεπιστημονική προσέγγιση
- Η ομαδική εργασία
- Η εργασία μέσα και έξω από τη σχολική αίθουσα,
Σε αυτή την κατεύθυνση θα ξαναστήσουμε την αίθουσα εναλλακτικής διδασκαλίας και θα «επικοινωνήσουμε» με μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και όλη την κοινωνία ώστε σιγά σιγά να διατυπωθεί το αίτημα: Να αλλάξει το σχολείο και από σχολείο φυλακή και να γίνει χώρος χαράς και δημιουργικής συνεύρεσης με όλο και περισσότερους δίαυλους επικοινωνίας με την ίδια την κοινωνία.
Με δεδομένα τα παραπάνω, η βιωματική μάθηση, η διεπιστημονική προσέγγιση, η ομαδική εργασία, η εργασία μέσα και έξω από τη σχολική αίθουσα, θα έπρεπε να αποτελούν βασικό κορμό της εκπαίδευσης.
Εκτιμούμε πως αν στοχεύουμε σε ένα άλλο σχολείο, η βιωματική μάθηση, η διεπιστημονική προσέγγιση, η ομαδική εργασία, η εργασία μέσα και έξω από τη σχολική αίθουσα, θα έπρεπε να αποτελούν βασικό κορμό της εκπαίδευσης. Τα εφόδια που θα πάρουν οι μαθητές από το σχολείο σήμερα, θα είναι οι αυριανές ευκαιρίες τους για κοινωνική πρόοδο και επιτυχία. Και αυτό αφορά όλα τα παιδιά, χωρίς κοινωνικές, οικονομικές, μορφωτικές, θρησκευτικές ή πολιτισμικές διακρίσεις και ανισότητες.